心连心·村振兴 | 中山大学助力都安乡村振兴与心理健康教育的探索与实践
为深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，推动教育更好服务乡村振兴战略，2023年7月，教育部高等教育司拟对国家乡村振兴重点帮扶县广西壮族自治区都安瑶族自治县开展项目帮扶，由中山大学、广西民族大学、都安县教育局承担学生心理健康提升项目。在学校的统一部署下，心理健康教育咨询中心迅速响应，制定了项目实施的前期方案。2023年月，在校团委和系党委的指导下，心理学系团委组建了由13名学生组成的暑期“三下乡”实践团队，投入到项目的调研、走访和服务工作中。2023年11月，在中山大学党委的指导下，心理学系党委组织心理健康教育咨询中心党支部、系教师党支部教师一行10人前赴当地开展心理健康教育帮扶及调研工作。
青春扬帆 接续启航
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，服务全面推进乡村振兴，中山大学心理学系积极响应由中国农业发展银行和团中央青年志愿者行动指导中心联合发起的2024年全国大学生“乡村振兴”志愿服务项目以及由中央宣传部、教育部、共青团中央、全国学联部署开展2024年全国大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动之“心理健康青春行”专项活动。
2024年7月21-24日，在中山大学心理健康教育咨询中心老师们的带领下，由中山大学心理学系、中山大学心理与朋辈互助发展协会的十余名同学组成的“心安共筑”志愿服务队来到广西壮族自治区都安瑶族自治县开展实践活动。在校团委和系党委的指导下，中大师生们积极开展调研、走访和服务工作，通过专业的心理健康支持，增进与当地社区的沟通交流，践行新时代的青春担当。
01 当地发展调研
中国农业发展银行都安瑶族自治县支行副行长黄维向志愿服务队的同学们介绍了农发行支持的五个“乡村振兴”项目，包括都安新人民医院、都安高铁站站前广场、澳寒羊产业园、仙埌社区易地搬迁安置点、深圳宝安—河池都安就业帮扶车间。这些项目涵盖了医疗服务、基础设施建设、特色产业发展、易地安置以及就业帮扶等多个领域，为都安县的全面发展提供了强有力的支持。
此次调研不仅让同学们直观地感受到了都安县扶贫工作的成效、加深了对当地发展现状的理解，还激发了同学们对如何在乡村振兴一线发挥作用的深入思考。通过实地参观和资料收集，中大师生们将更好地结合当地需求，致力于开展惠民实事。
02 入户访谈
志愿服务队在都安心理健康教育与咨询中心专职心理教师的支持和协助下在仙埌社区开展了入户访谈。
志愿服务队的同学们分别与每户家庭的家长和孩子进行交流，从不同的角度了解当地居民家庭教育和亲子关系的实际情况。这次访谈在一定程度上反映了当地青少年在家庭陪伴、情感支持方面的需求。
最后，同学们及时汇总整理了和当地居民沟通交流中的观察和发现。通过师生共同讨论，进一步明确了当地居民的切实需求，有助于为当地社区提供更有效的支持。
03 心康宣传
为加强社区心理服务宣传，促进居民关注青少年心理健康，志愿服务队的同学们在仙埌社区开展了心理健康系列活动，分别为“默契挑战”、 “情绪稳定”、“送你一颗子弹”和“九点连线”。社区居民们对此反应热烈，主动了解游戏规则，积极鼓励自己的孩子参加。
04 家校座谈
家校座谈1
7月23日上午，心理健康教育咨询中心陈晓宇老师在澄江中学开展了学生家长专题心理健康教育讲座，都安瑶族自治县中小学心理健康教育与咨询中心副主任韦丽婵老师主持了座谈会，澄江中学韩江校长概括了近几年学校学生心理健康的状况、心理健康教育的努力与成效。
陈晓宇老师以拒学和网络成瘾为主题进行讲座分享。在讲座中，陈晓宇老师以通俗的语言为到场的老师与家长们，从个人、家庭、学校、社会等角度解释孩子拒学的可能成因，向家长提出与孩子相处的实用建议。最后，陈晓宇老师强调爱与陪伴在亲子关系中的核心作用，指出虽然心理学技术和方法重要，但亲情和陪伴才是孩子成长中不可或缺的支持。
家校座谈2
7月23日下午，心理健康教育咨询中心张政老师在八仙小学开展了一场以亲子教养关系为主题的讲座。张政老师通过生动的案例和深入浅出的理论讲解，围绕如何与孩子有效相处和管教孩子的问题，为在场的家长们供了许多切实可行的建议。
05 团体辅导
志愿服务队在八仙小学为3到6年级的20多名学生组织了一场以情绪调节为主题的团体辅导活动。此次活动由中山大学心理与朋辈互助发展协会的成员领导，通过设置“情绪接力赛”、“情绪小侦探”等富有创意的游戏环节，引导学生们深入认识和了解自己的情绪，理解情绪的来源，并掌握有效的情绪调节方法。
学生们借由生动形象的表情简笔画、精细唯美的花朵素描，打开了一扇了解自己与他人内心世界的奇妙窗口。通过这种充满想象力和创造力的方式，学生们不仅加深了对情绪的理解，也提升了自我表达和情感调节的能力。
06 书信建联
志愿服务队的同学们深入都安当地社区，全面了解家校需求。在与澄江中学的交流中，校长和老师们热情响应，支持建立长期合作关系，让当地中学生与中山大学的同学们进行书信往来，以促进双方的了解与互动。这种温暖的互联关系不仅能搭建彼此沟通交流的桥梁，还能为彼此的学习、生活带来积极影响。
07 队员感想
吳錦龍
“向上的生命力永远具有对我的最大吸引力”这是对于我都安全程实践的感受总结，简短一句却饱含了人生态度，于是我去追寻，我去追寻，那片藏在生命力背后的自由......在都安这片充满希望与挑战的土地上，我们中山大学心理学系“心安共筑”志愿服务队的足迹触及了这片地方。作为其中的一员，我有幸深入到很多个家庭里面，与他们进行面对面的交流，感受他们的生活，倾听他们的故事。
都安之行，是我们心灵成长的历程，是我们情感丰富的篇章。在这里，我们共同绘制了一幅希望的画卷，用我们的专业知识和满腔热情，为他们的心理健康保驾护航。也希望未来的道路上，始终有人踏上去寻找爱与希望的方向，为更多的孩子们点亮心灵的灯塔，照亮他们前行的道路。因为我们相信，每一份关注和每一份努力，都能为孩子们的未来种下希望，绽放生命的光彩。
吴仇煜
调研结束，于我们而言，最大的收获绝不是白纸黑字的访谈回答，而是见证了多姿多彩的生命姿态，一种有别于城市的生活态度。我们并没有必要以己度人，觉得他们处境艰难而心怀悲悯。恰恰相反，我们需要看到他们强大的生命力，学习他们面对困境的坚韧和勇气，增强自己的精神内核。
我想我们暑期调研的意义是在短暂的时间内，为当地家长孩子带来一定的心理健康知识和技能。同时，通过后续与当地学校和政府的持续沟通联络，为都安提供我们力所能及的知识。“天下的父母爱孩子的心是不会变的。”让父母以更好地方式表达爱与关心，让孩子尽可能地成长在有社会支持的环境中，是我们暑期实践的意义，也是今后我们能继续努力的方向。
张子雁
本次都安之旅是一段充满感动的旅程，也是一趟学习的旅程；在走访的过程中，有提到女儿就动情的妈妈，有带着六个孙子的爷爷，有关心妹妹的哥哥，每一个不同的家庭却都用爱与力量支持着彼此不断前行。从他们的身上，我也学会了坚强二字。希望未来能继续举办类似的活动，给更多地区带来心理健康的服务。
黄钰钰
志愿实践服务的过程，同时也是自我成长和觉知的过程，都安人民的坚韧与达观给了我很大的收获和启发，不仅丰富了自己的视野，也增强了对生活的理解。
团队凝聚力和创造力是本次活动的一抹亮色，在数项活动的进行中，我们与自身、与都安之间的情谊更加浓厚。在这几天的时间里，我们身体力行，以心连心，助力乡村振兴，服务心理健康发展。同时，我们也在探寻更加长期的服务方式，期待未来能够更加持续地为乡村振兴事业贡献青春力量。
胡睿翎
在都安的日子里，我们看见很多淳朴的孩子，看见很多易地安置的家庭，看见属于他们的单纯、快乐和向往，也看见他们的发展、希冀和烦恼。很幸运，我们有机会和他们她们的人生有了短暂的交错，很幸运，我们拥有这次机会去看见，世界上有很多通往幸福的道路，不仅是我们走过的或想走的那一条。
“早安晚安，不如都安。”中大师生在这次志愿服务之行中，被都安人民的朴实热情深深感染，同时也为当地政府在发展建设工作中取得的显著进展感到鼓舞。这种热情和成就激发了我们更加坚定的决心，致力于为心理健康教育工作贡献力量，在未来的工作中更好地支持当地的乡村振兴事业。
